Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Media Boneka Tangan Pada Anak Kelompok B
Keywords:
Kemampuan Berbicara, Media Boneka TanganAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok B melalui penggunaan media boneka tangan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian ini adalah anak-anak kelompok B yang berjumlah 20 anak, yang dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan menggunakan media boneka tangan dalam kegiatan pembelajaran berbicara, sedangkan kelompok kontrol tidak menggunakan media tersebut. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan uji t-test untuk melihat perbedaan hasil pretest dan posttest antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media boneka tangan dapat meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok B. Terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest kelompok eksperimen, sedangkan pada kelompok kontrol tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar pendidik dalam pendidikan anak usia dini menggunakan media boneka tangan sebagai salah satu strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak. Media ini dapat memotivasi anak untuk berbicara dan mengembangkan keterampilan komunikasi mereka. Selain itu, pendidik juga perlu memperhatikan penggunaan media tersebut dengan memastikan bahwa penggunaannya sesuai dengan tujuan pembelajaran dan tidak mengganggu proses pembelajaran yang lain. Dalam konteks pendidikan Islam, penggunaan media boneka tangan juga dapat diintegrasikan dengan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran. Pendidik dapat menggunakan boneka tangan untuk mengenalkan konsep-konsep Islam kepada anak-anak, seperti akhlak yang baik, adab berbicara, dan nilai-nilai keagamaan lainnya. Dengan demikian, penggunaan media boneka tangan dapat menjadi sarana yang efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara anak kelompok B dalam pendidikan Islam.References
Binti Khabibah, A. W. (2019). Meningkatkan Rasa Percaya Diri Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(2), 174–192.
Eve Mars, A. W. (2019). Perkembangan Bahasa Siswa Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(2), 48–65.
Lailatul Muniroh, A. W. (2019). Pengembangan Game Komunikasi Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(1), 259–274.
Lutfia Yusrilia, A. W. (2018). Pengembangan Game Perkenalan Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 1(1), 140–154.
Masrochatul Lailiyah, A. W. (2019). Pembelajaran Berbasis Pengalaman Nyata Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(2), 155–173.
Nur Alina, A. W. (2019). Pembelajaran Aktif Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 2(2), 29–47.
Nur Hayati, A. W. (2018). Pengembangan Game Kerjasama Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 1(1), 155–169.
Siti Khotimah, A. W. (2019). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Melalui Klasifikasi Strategi Pembelajaran. Sistim Informasi Manajemen, 2(1), 215–240.
Siti Maftuhah, A. W. (2018). Pengembangan Game Kelompok Melalui Alat Permainan Edukatif. Sistim Informasi Manajemen, 1(2), 169–183.
Zeni Fatmawati, A. W. (2019). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Melalui Klasifikasi Media Pembelajaran. Sistim Informasi Manajemen, 2(1), 188–214.
